¡Buen verano! Ondo pasa udan!

Quiero desearos a todos un muy buen verano. Es el momento de reponer energías y volver luego al cole con espíritu renovado y buenas intenciones (espero que duren por lo menos hasta mitad de curso). Un gran abrazo a todos y a disfrutar.
La  fantástica fotografía que acompaña esta entrada es del alumno Nicolás Gómez.

CUIDEMOS NUESTRA LENGUA

Cada vez se utilizan más anglicismos en español, incluso muchas palabras se dicen directamente en inglés en lugar de en castellano (sobre todo en publicidad). Para intentar frenar esta tendencia, la RAE (Real Academia Española de la Lengua) ha lanzado una campaña tan original como divertida. Puedes ver el vídeo a continuación.

CONTRA EL ACOSO ESCOLAR

El acoso escolar o bullying es un grave problema que entre todos podemos evitar. La culpa no solo es de quien pega, insulta o humilla a otro estudiante, los que lo ven y lo dejan pasar son cómplices. Por eso, para luchar contra el acoso, no te calles. Si lo sufres, díselo a tus profesores, si lo ves, actúa o comunícaselo a un adulto. A veces el acoso se manifiesta con comportamientos machistas, discrimantorios, maltrato a la mujer, racismo... Sobre todo, intenta ponerte en el lugar de la otra persona, de la que está siendo agredida y piensa si a ti te gustaría que te trataran así.

Los siguiente cortometrajes están relacionados con el tema. Dos han sido realizados por alumnos de nuestro colegio en la asignatura de Cultura Audiovisual con la profesora Garbiñe Larralde: Maltrato a la Mujer (dirigido por Laura Benito) e Ideal Life Real (dirigido por Christian Nuñez). Después puedes ver dos vídeo clips en inglés: Little game (realizado por un joven de 15 años, Benny, en el que refleja los condicionamientos y prejuicios que hay sobre los roles masculino y femenino) y Hopeful (realizado a partir de la participación de dos chicos en un concurso de nuevos talentos en Gran Bretaña).

Todos estos materiales nos dan pie a debatir y comentar en clase.

MALTRATO A LA MUJER.

IDEAL LIFE REAL.

LITTLE GAME.

HOPEFUL.

MI ALFABETO PERSONAL

Esta actividad consiste en crear un poema o un relato utilizando todas la letras del alfabeto en orden (se pueden omitir la k, la w y la x porque apenas hay palabras). En cuanto a la ch y la ll la Real Academia de la Lengua no las considera desde hace tiempo letras sino dígrafos (conjunto de dos letras). Podéis usarlas o no, lo que os apetezca. En la primera línea o verso tiene que aparecer una palabra que empiece por la primera letra del abecedario y así sucesivamente. No pasa nada si falta alguna letra o si en una línea o verso aprovechas para meter más de una palabra. A modo de ejemplo pongo mi propio alfabeto personal. Vuestras entradas podéis colocarlas en la pestaña correspondiente a vuestro curso.

ALFABETEANDO

En Arangoiti nací, allí sigo,

en Bilbao, lluvia y charcos,

tan diferente a Cancún

tan diferente a Chiapas.

Tiro los seis dados

y no sé a veces si es en España

Francia, Euskadi o en la Commonwealth

donde yo busco los gamusinos.

En La Habana desfila Chanel

mientras en la India las fábricas textiles

por demanda de Japón

fabrican kimonos carmesís

Con olor a limón y arándanos.

La luna llena susurra su moraleja:

Nunca digas nunca jamás.

Seré un poco ñoño a veces

pero quiero perderme en Oceanía

en una isla en medio del piélago

releer los Ejercicios de estilo de Queneau

y escribir con rabia relatos

salados, tiernos, untuosos, valientes

como si fuera mi otro yo.

Y lanzarlos suave, con un zumbido

al fondo de la fosa de las Marianas.

EL CUMPLEAÑOS DE CARLOS

Un cortometraje dirigido por José Javier Rodríguez Melcón muy interesante. Después de verlo, lo comentaremos y daremos nuestras opiniones en un debate en clase.

Haz clic en el título para verlo.

EL CUMPLEAÑOS DE CARLOS

Zorionak! ¡Felicidades a 1 ESO A!

Estoy feliz y contento porque he ganado junto a la clase de 1 ESO A el concurso de Twiter sobre la magnífica película Mayo de 1940. Podremos ir con toda la clase a verla. Os recomiendo que la veais cuando os sea posible.
El concurso consistía en escribir un microrrelato, de 123 caracteres como máximo, en el que un niño que está en un campo de refugiados escribe un mensaje a su padre que está en la guerra.
Este es el texto ganador:
¡Hola papá! Te escribo porque tengo mucho miedo. Cada vez se llevan a más gente y no vuelven. No hay comida. Confío en ti.

ReflejoMedia ‏@reflejomedia_

Enhorabuena @Josemanuelgbz! Has sido el ganador del #ConcursoMayo1940 Síguenos y hablamos para que puedas recoger el premio.

MAYO del 40

Os recomiendo esta película que se estrena el viernes 6 de mayo. He tenido la suerte de asistir al preestreno con la presencia del director Christian Carion (al final tuvimos un coloquio con él). Ambientada al comienzo de la II Guerra Mundial refleja cómo los habitantes tienen que abandonar sus pueblos ante el avance del ejército alemán y las penalidades que sufren. Un padre desesperado tratará de reencontrarse con su hijo en esta historia emotiva y amena. Es inevitable comparar lo que vemos con lo que está sucediendo en la actualidad con los refugiados que llegan a una Europa desconcertada que no aporta soluciones al drama que están viviendo.

Puedes consultar la guía didáctica de la película donde el contexto histórico y los personajes nos conducen a conocer una parte muy importante de la historia de Europa.

¡No os perdáis esta excelente peli!

Clica aquí para ver el tráiler y la  guía.

EL SEÍSMO

Después de haber visto el vídeo de Nach y redactar vuestros propios textos os resultará fácil saber qué tiene de especial este microrrelato que escribí hace un tiempo. Se titula El seísmo. Podéis hacer algún comentario entrando en la pestaña de vuestro curso.

No puedo comer, he perdido el sentido y no veo bien. Todo es diferente, ni yo mismo me reconozco. ¿Qué ocurrió después del terremoto? Todos muertos, seguro, sólo yo he sobrevivido y no por mucho tiempo. Noto el temblor de mi cuerpo, me estremezco y no puedo emitir ni un solo quejido. Me duele todo mi ser, debo tener el cerebro herido... No recuerdo un sonido, no sé lo que sucedió, pero... ¿qué sonido?, ¿qué sonido he perdido en el fondo de mi mente?

EFECTOS VOCALES.

Nach

Vamos a ver un vídeo del cantante de rap Nach. Ignacio Fornés Olmo era inicialmente conocido como Nach Scratch y actualmente solo como Nach. Nació en Albacete el día 1 de octubre de 1974, pero creció en la ciudad española de Alicante. Es considerado como un rapero poeta por la intensidad de sus letras.

Desde 1994 ha sacado un buen número de discos. En Un Día En Suburbia hay una canción, Ángel, dedicada a su hermana mayor que nació con parálisis cerebral y murió con 16 años. En el disco Diversidad colaborará con artistas de diversos países europeos. También en el 2010 colabora con Zénit en el tema Utopía y saca el tema inédito Hoy converso con Miguel para conmemorar los 100 años del nacimiento del poeta Miguel Hernández.

El tema que vamos a ver se llama Efectos Vocales. Después haremos algunas actividades.

A continuación tienes una serie de propuestas. Una vez realizadas elige una de las tres primeras para publicarla en la pestaña de tu curso (tienes que elegir Publicar un comentario en la entrada). No olvides poner tu nombre al final y la inicial de tu primer apellido. ¡Cuida la ortografía!

1. Escribe un texto utilizando solo palabras con la vocal a.

2. Ahora escribe un texto con palabras que no contengan la vocal a.

3. Escribe un breve poema o una canción de rap. Puedes añadir un dibujo o un rótulo.

4. Averigua quién fue Miguel Hernández. Redacta brevemente su biografía y copia un poema suyo que te guste.

El secreto mejor guardado

Puedes ver el cortometraje de Patricia Ferreira El secreto mejor guardado que forma parte de la película En el mundo a cada rato.  No voy a desvelar el secreto, para eso hay que ver el corto ambientado en la India. Tendrás que hacer una sinopsis y dar tu opinión. En clase haremos una puesta en común por grupos. Después publicaremos los diferentes trabajos dentro de las pestañas de cada curso y podréis hacer comentarios.

LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN. TE LO MERECES.

Hemos hablado en clase de los principales medios de comunicación: prensa, radio, televisión, internet... Cada vez es más frecuente que los diferentes medios invadan la intimidad de las personas y no se respeten los límites entre lo privado y lo público. Los denominados "Reality shows" o programas de telerrealidad son una muestra de como se entremezcla la realidad y la ficción. Son espacios, normalmente de televisión, en los que los participantes forman parte de una competición que muestra lo que está aconteciendo en un espacio en el que van a convivir (una casa, un lugar al aire libre..). En otras modalidades tienen que elegir pareja entre varios concursantes, dar una sorpresa a alguien, encontrar a una persona con la que perdieron el contacto...

Para darle mayor interés puede haber pruebas o incluso situaciones forzadas por los productores del programa, de ahí que no se pueda decir que todo lo que ocurre es real, se habla incluso de que podría haber en muchos casos un guión previo. El telespectador a menudo puede votar para decidir quién sigue y quién abandona el programa. En todos los casos, las personas que intervienen en estos programas muestran parte de su vida privada y, a menudo, se hacen populares simplemente por haber aparecido en la televisión.

A continuación puedes ver el cortometraje Te lo mereces dirigido por Felipe Jiménez Luna y protagonizado por Carlos Iglesias. Después de verlo haz una sinopsis y un comentario crítico acerca de lo que has visto. Si te es posible, también podrías intentar ver la película El show de Truman. Una selección de los trabajos serán publicados en el blog, allí podréis comentarlos y opinar.

Haz click sobre el título para verlo.

TE LO MERECES

BIENVENIDOS

Bienvenidos al blog de Lengua de 3º de ESO del colegio Jesús María de Bilbao. Vas a encontrar consejos para seguir la asignatura, fomentar la creatividad y el gusto por la lectura y la escritura. Los alumnos también son partícipes de este blog y puedes leer algunos de sus trabajos y comentarios. ¡Deja volar tu imaginación!